Родительские собрания на тему «Травля и буллинг в детском коллективе»
12 декабря педагогами - психологами Финашкиной Е.В., Вакульчик Т.А. были проведены родительские собрания в 6б, 7а, 7б, 7в , 7г на тему «Травля и буллинг в детском коллективе»
Целью являлось: актуализация воспитательных стратегий родителей в ситуации травли.
Целью являлось: актуализация воспитательных стратегий родителей в ситуации травли.
12
декабря
четверг
Исходя из цели поставлены были следующие задачи :
1.Создать ситуацию ролевого моделирования.
2.Организовать дискуссию «Мои действия»
3.Выработать наиболее оптимальный вариант действий родителя в разных ролевых условиях: «Родитель агрессора», «Родитель жертвы», «Родитель свидетеля».
Изначально была представлена ситуация про мальчика Антона, который столкнулся с буллингом в новой школе. Далее разделив родителей на 3 команды «родители -агрессора», «родители-жертвы», «родители-свидетелей».
Войдя в роли данной ситуации,
родители стали активно обсуждать и делиться, какие бы они испытывали эмоции и как бы действовали в ситуации, если бы их ребенок был в роли: жертвы, агрессора и свидетеля.
Также делились мнением и историей с которыми когда то сталкивались или боятся столкнуться.
Более подробно разобрали все ситуации, выслушали родителей и пришли к выводу, что на месте «жертвы» может оказаться любой ребенок, главное понимать как действовать в любой ситуации.В завершение собрания родителям были предложены несколько практических рекомендаций и ресурсов, которые помогут им в дальнейшем. Мы обсудили важность открытого общения с детьми, необходимость создания безопасной атмосферы для обсуждения проблем, а также советы по тому, как выявлять признаки буллинга. Родители отметили, что это поможет им быть более чуткими к переживаниям своих детей и поддерживать их в трудные моменты.
Эта встреча действительно принесла пользу – родители стали более осведомленными и готовыми к действию. Было приятно видеть заинтересованные лица и слышать активные обсуждения. Такие собрания станут регулярными, ведь совместные усилия педагогов и родителей — залог успеха в борьбе с буллингом и травлей среди подростков.
1.Создать ситуацию ролевого моделирования.
2.Организовать дискуссию «Мои действия»
3.Выработать наиболее оптимальный вариант действий родителя в разных ролевых условиях: «Родитель агрессора», «Родитель жертвы», «Родитель свидетеля».
Изначально была представлена ситуация про мальчика Антона, который столкнулся с буллингом в новой школе. Далее разделив родителей на 3 команды «родители -агрессора», «родители-жертвы», «родители-свидетелей».
Войдя в роли данной ситуации,
родители стали активно обсуждать и делиться, какие бы они испытывали эмоции и как бы действовали в ситуации, если бы их ребенок был в роли: жертвы, агрессора и свидетеля.
Также делились мнением и историей с которыми когда то сталкивались или боятся столкнуться.
Более подробно разобрали все ситуации, выслушали родителей и пришли к выводу, что на месте «жертвы» может оказаться любой ребенок, главное понимать как действовать в любой ситуации.В завершение собрания родителям были предложены несколько практических рекомендаций и ресурсов, которые помогут им в дальнейшем. Мы обсудили важность открытого общения с детьми, необходимость создания безопасной атмосферы для обсуждения проблем, а также советы по тому, как выявлять признаки буллинга. Родители отметили, что это поможет им быть более чуткими к переживаниям своих детей и поддерживать их в трудные моменты.
Эта встреча действительно принесла пользу – родители стали более осведомленными и готовыми к действию. Было приятно видеть заинтересованные лица и слышать активные обсуждения. Такие собрания станут регулярными, ведь совместные усилия педагогов и родителей — залог успеха в борьбе с буллингом и травлей среди подростков.